Para este día diferentes compañeros expusieron acerca de temas muy interesantes. Iniciemos con el recuento de cada uno de ellos.
Las compañeras Marielos y Sonia expusieron el tema "La ortografía de las expresiones numéricas", en la exposición de esta temática ellas explicaron el origen de los números y nos contaron que antes no existían las operaciones matemáticas pero lo que si existía eran los procedimientos de recuento primarios: Anatómicos, objetos, marcas y recuento de los nudos. Dichas compañeras nos explicaron además los números romanos y su correcto uso lo cual fue sumamente interesante. Además, se nos dijo en qué ocasiones es más adecuado usar cifras y en qué otras es pertinente usar palabras.
En resumen, nunca me hubiese imaginado que existía la ortografía de los números y esta exposición fue muy importante porque conocimos más acerca del origen de los mismos y a la vez, aprendimos datos interesantes sobre ellos.
Los compañeros Kener y Dagoberto prosiguieron con la exposición llamada "El español en la era digital y la etiqueta al escribir en la red". En esta exposición se habló mucho acerca de las redes sociales y se nos dijo que estas no solo pueden ser usadas para postear fotos y comentarios sin importancia, sino también para promover negocios o empresas. Los compañeros sugirieron algunos tips a la hora de comercializar alguna empresa vía internet, la forma de expresarse y las maneras adecuadas de escritura, así como también se enfatizó en evitar el uso excesivo de las mayúsculas en la red, solo en casos que realmente lo ameritara, ya que las mayúsculas tienden a denotar enojo.
Finalmente, llegó uno de los temas más interesantes el cual fue "El lenguaje inclusivo", expuesto por la compañera Raquel quien explicó que las mujeres actualmente estamos excluidas del lenguaje y que se da una visión andocéntrica del mundo, de igual forma que existen vacíos léxicos en el lenguaje. Ella nos propuso algunas opciones para evitar el lenguaje excluyente que solo contempla a los hombres y que deja por fuera las mujeres.
En fin, todos los temas tratados fueron poco comunes pero muy importantes en situaciones simples de la vida cotidiana a las que muchas veces no les prestamos la atención que merecen aunque deberíamos.
miércoles, 14 de noviembre de 2012
martes, 30 de octubre de 2012
Monotonía y pobreza del lenguaje
MONOTONÍA Y POBREZA
1.Redundancia
Consiste en la repetición de palabras que tienen un mismo significadfo.
Ejemplos:
Incorrecto/ Correcto
Enjambre de abejas / Enjambre
Deuda pendiente/ Deuda
veinticuatro horas de l día/ veinticuatro horas
2. Tautología
Consiste en la repetición de una idea expresada en dos o más palabras o una de las cuales define o califica a otra que tiene el mismo significado.
Ejemplos:
La conocí por primera vez.
Perdí 30 kilos y estoy más delgado.
Yo personalmente pienso en eso.
Ejercicio #44
Subraye las redundancias y las tautologías que encuientre y reelabore el texto correctamnte.
1. En este país siempre se han criticado las instituciones estatales (instituciones), porque se dice que el funcionario público (funcionario)no es tan competente como el funcionario (empleado)de la empresa privada. Se dice que el medio ambiente (ambiente) absorbe hasta al más sobresaliente en otros lugares. El empleado de empresa sabe que, de apresurarse ligero (apresurarse)para realizar sus tares, cuenta con un periodo de tiempo (periodo) determinado para el almuerzo y no debe abusar.
Una excusa es válida para justificar una llegada tardía, pero no se debe volver a repetir (repetir), puesto que se hace evidente y notorio (evidente)que es costumbre y las mentiras denotan las puerilidad de un niño lo cual no es conveniente para ningún adulto.
2. En algunos píses se suele importar del extranjero (importar)la carne, aún cuando en sus provincias haya Hatos de ganado (hatos) muy buenos, no ofrecen de ese tipo de alimentos, a los mendigos que piden un mendrugo de pan(mendrugo) que mueren de hambre o padecen por las calles, ateridos de frío. Justamente, el día de hoy (hoy) había nuevas noticias en relación con las exportaciones de productos que llevan a otros sitios (exportaciones), porque son tan buenos que es mejor para el país comercializar que consumirlos.
3. Para desempeñar el puesto en cuestión se requiere que, por obligación, se tenga buena ortografía, porque las actas de concejo municipal (concejo) no pueden salir con errores por no escribir correctamente. Además, antes de comenzar, se da a la persona un entrenamiento por un lapso prudente de tiempo (lapso) que asegur la disposición, buen humor (humor) y habilidad para el trabajo. El instrumento debe estar constituido de tal manera que informe de los hechos ocurridos, durante ese periodo y advierta, anticipadamente, los problemas que pueden presentarse posteriormente, así como que opine acerca de la actitud de la persona y de su punto de vista referente al candidato del puesto.
Ejercicio #45
Encuentre los ocho errores de redundancia y el error de tautología.
Durante el verano pasado, estuvimos en una finca preciosa, con una anfitriona muy especial. Todas las mañanas nos adornaba la habitación con bellas flores de azahar y nos colocaba un cartelito con distintos salmos del libro de la Biblia. Ante cualquier solicitud se hacía evidente y notoria su gentileza.
Mi hijo estaba fascinado y, aunque es adolescente, actuaba con la puerilidad de un niño, por las noches pedía que le pusieran discos de cuentos y le preparan rosetas de maíz. Daba la impresión de ser un niño con semejante actitud. Yo le insistía en que se comportara como adulto y por más que le volvía a repetir que no molestara, él continuaba. Curiosamente el buen himor de la señora no se veía afectado y por considerable periodo de tiempo nos atendió a cuerpo de rey.
3. Queísmo
Abuso en la utilizacipon del "que". Se puede dar de varias formas:
a. Adverbio
Consiste en utilizar la forma "es que" en lugar de un adverbio.
Ejemplos:
El 15 de setiembre es que se celebra la Independencia(cuando)
Con el pelo a media espalda ez que quiero ver peinada a la niña. (como)
b. Énfasis
Se mantiene la forma "es que" cuando se pretende hacer hincapié en el momento, lugar o modo.
Ejemplos:
Yo quiero que mi hija aprenda inglés desde niña y por eso, es que la matriculé en una escuela bilingue. (Eliminar "es que")
c. Pronombre relativo
Consiste en repetir el que en función de pronombre relativoen una misma oración.
Ejemplo:
El hombre aquel al que le diste el mensaje es el que llama siempre. (El hombre aquel a quien nle diste el mensaje es el que se llama siempre)
Ejercicio 46
Subraye las frases que contengan que mal utilizado y corríjalas sustituyéndolas por adverbios, pronombres relativos o eliminando que.
1. Esta tarde se reunió la Junta Directiva para afinar algunos detalles de la celebración. Decidieron que, como el 30 de Setiembre es que se (cuando) cumplen los diez años de la creación de la Asociación, harán ciertas actividades que(las cuales la) la conmemoren en el Rancho (donde) que es el lugar más agradable, desde su perspectiva, en que (donde) se pueden realizar actos. Nosotros presenciamos algunas competencias y concursos que hubo en otra Asociación y así era (como) que queríamos hacer las nuestras, pero no fue posible, porque el presidente que (quien)es el que debe organizar no se interesó.
La oficina que es (se elimina) la encargada de actividades es la que (eliminar) sugirió otras, en lugar de competencias que (las cuales) podrían provocar recelos o distanciamientos. Esta semana es (cuando) que se harán las presentaciones, bailes, etc.,pero en ese rancho que es que se fijaron (donde se fijaron)todo es un fracaso siempre, por lo menos así fue (como) que resultó el año pasado y el anterior.
Nosotros que (quienes) somos los interesados, a los que (quienes) debe preocupar, debemos tomar esa decisión, para que ese lugar que (el cual)es tan inadecuado no sea utilizado para tal finalidad. El sitio en que (donde)podría pensarse es en el club campestre que (en el cual) quedan mejor esas reuniones sociales.
4. Dequeísmo
Consiste en una ultracorrección que prescinde de la preposición de cuando se halla junto a la conjunción que , en casos que si rige.
Ejemplos:
Yo estoy segura de que lloverá.
5. Cosismo
El vocablo cosa se usa para designar objetos inanimados pero no se debe eplear para referirse a situaciones, personas, hechos, actividades ni otros.
Ejemplos:
Tengo un sinnúmero de cosas en que pensar.
Ejercicio 48
Escriba dos o tres vocablos que sean posibles sustitutos de la palabra cosa, en cada oración.
1. Vivió una cosa tras otra. Vivió una situación tras otra.
2. Una cosa lo apena. Una angustia lo apena.
3. Eso es cosa del diablo. Eso es asunto del diablo.
4. Esto es cosa suya. Esto es problema suyo.
5. Dígame una cosa, ¿dónde está él? Dígame una cuestión, ¿dónde está él?
6. Le apareció una cosa rara. Le apareció una enfermedad rara.
7. ¡Son cosas de la vida! ¡Son situaciones de la vida!
8. Su determinación es cosa segura. Su determinación es asunto seguro.
9. Su agravio es una cosa indigna. Su agravio es una pena indigna.
10. El altruismo es cosa rara. El altruismo es un fenómeno raro.
1.Redundancia
Consiste en la repetición de palabras que tienen un mismo significadfo.
Ejemplos:
Incorrecto/ Correcto
Enjambre de abejas / Enjambre
Deuda pendiente/ Deuda
veinticuatro horas de l día/ veinticuatro horas
2. Tautología
Consiste en la repetición de una idea expresada en dos o más palabras o una de las cuales define o califica a otra que tiene el mismo significado.
Ejemplos:
La conocí por primera vez.
Perdí 30 kilos y estoy más delgado.
Yo personalmente pienso en eso.
Ejercicio #44
Subraye las redundancias y las tautologías que encuientre y reelabore el texto correctamnte.
1. En este país siempre se han criticado las instituciones estatales (instituciones), porque se dice que el funcionario público (funcionario)no es tan competente como el funcionario (empleado)de la empresa privada. Se dice que el medio ambiente (ambiente) absorbe hasta al más sobresaliente en otros lugares. El empleado de empresa sabe que, de apresurarse ligero (apresurarse)para realizar sus tares, cuenta con un periodo de tiempo (periodo) determinado para el almuerzo y no debe abusar.
Una excusa es válida para justificar una llegada tardía, pero no se debe volver a repetir (repetir), puesto que se hace evidente y notorio (evidente)que es costumbre y las mentiras denotan las puerilidad de un niño lo cual no es conveniente para ningún adulto.
2. En algunos píses se suele importar del extranjero (importar)la carne, aún cuando en sus provincias haya Hatos de ganado (hatos) muy buenos, no ofrecen de ese tipo de alimentos, a los mendigos que piden un mendrugo de pan(mendrugo) que mueren de hambre o padecen por las calles, ateridos de frío. Justamente, el día de hoy (hoy) había nuevas noticias en relación con las exportaciones de productos que llevan a otros sitios (exportaciones), porque son tan buenos que es mejor para el país comercializar que consumirlos.
3. Para desempeñar el puesto en cuestión se requiere que, por obligación, se tenga buena ortografía, porque las actas de concejo municipal (concejo) no pueden salir con errores por no escribir correctamente. Además, antes de comenzar, se da a la persona un entrenamiento por un lapso prudente de tiempo (lapso) que asegur la disposición, buen humor (humor) y habilidad para el trabajo. El instrumento debe estar constituido de tal manera que informe de los hechos ocurridos, durante ese periodo y advierta, anticipadamente, los problemas que pueden presentarse posteriormente, así como que opine acerca de la actitud de la persona y de su punto de vista referente al candidato del puesto.
Ejercicio #45
Encuentre los ocho errores de redundancia y el error de tautología.
Durante el verano pasado, estuvimos en una finca preciosa, con una anfitriona muy especial. Todas las mañanas nos adornaba la habitación con bellas flores de azahar y nos colocaba un cartelito con distintos salmos del libro de la Biblia. Ante cualquier solicitud se hacía evidente y notoria su gentileza.
Mi hijo estaba fascinado y, aunque es adolescente, actuaba con la puerilidad de un niño, por las noches pedía que le pusieran discos de cuentos y le preparan rosetas de maíz. Daba la impresión de ser un niño con semejante actitud. Yo le insistía en que se comportara como adulto y por más que le volvía a repetir que no molestara, él continuaba. Curiosamente el buen himor de la señora no se veía afectado y por considerable periodo de tiempo nos atendió a cuerpo de rey.
3. Queísmo
Abuso en la utilizacipon del "que". Se puede dar de varias formas:
a. Adverbio
Consiste en utilizar la forma "es que" en lugar de un adverbio.
Ejemplos:
El 15 de setiembre es que se celebra la Independencia(cuando)
Con el pelo a media espalda ez que quiero ver peinada a la niña. (como)
b. Énfasis
Se mantiene la forma "es que" cuando se pretende hacer hincapié en el momento, lugar o modo.
Ejemplos:
Yo quiero que mi hija aprenda inglés desde niña y por eso, es que la matriculé en una escuela bilingue. (Eliminar "es que")
c. Pronombre relativo
Consiste en repetir el que en función de pronombre relativoen una misma oración.
Ejemplo:
El hombre aquel al que le diste el mensaje es el que llama siempre. (El hombre aquel a quien nle diste el mensaje es el que se llama siempre)
Ejercicio 46
Subraye las frases que contengan que mal utilizado y corríjalas sustituyéndolas por adverbios, pronombres relativos o eliminando que.
1. Esta tarde se reunió la Junta Directiva para afinar algunos detalles de la celebración. Decidieron que, como el 30 de Setiembre es que se (cuando) cumplen los diez años de la creación de la Asociación, harán ciertas actividades que(las cuales la) la conmemoren en el Rancho (donde) que es el lugar más agradable, desde su perspectiva, en que (donde) se pueden realizar actos. Nosotros presenciamos algunas competencias y concursos que hubo en otra Asociación y así era (como) que queríamos hacer las nuestras, pero no fue posible, porque el presidente que (quien)es el que debe organizar no se interesó.
La oficina que es (se elimina) la encargada de actividades es la que (eliminar) sugirió otras, en lugar de competencias que (las cuales) podrían provocar recelos o distanciamientos. Esta semana es (cuando) que se harán las presentaciones, bailes, etc.,pero en ese rancho que es que se fijaron (donde se fijaron)todo es un fracaso siempre, por lo menos así fue (como) que resultó el año pasado y el anterior.
Nosotros que (quienes) somos los interesados, a los que (quienes) debe preocupar, debemos tomar esa decisión, para que ese lugar que (el cual)es tan inadecuado no sea utilizado para tal finalidad. El sitio en que (donde)podría pensarse es en el club campestre que (en el cual) quedan mejor esas reuniones sociales.
4. Dequeísmo
Consiste en una ultracorrección que prescinde de la preposición de cuando se halla junto a la conjunción que , en casos que si rige.
Ejemplos:
Yo estoy segura de que lloverá.
5. Cosismo
El vocablo cosa se usa para designar objetos inanimados pero no se debe eplear para referirse a situaciones, personas, hechos, actividades ni otros.
Ejemplos:
Tengo un sinnúmero de cosas en que pensar.
Ejercicio 48
Escriba dos o tres vocablos que sean posibles sustitutos de la palabra cosa, en cada oración.
1. Vivió una cosa tras otra. Vivió una situación tras otra.
2. Una cosa lo apena. Una angustia lo apena.
3. Eso es cosa del diablo. Eso es asunto del diablo.
4. Esto es cosa suya. Esto es problema suyo.
5. Dígame una cosa, ¿dónde está él? Dígame una cuestión, ¿dónde está él?
6. Le apareció una cosa rara. Le apareció una enfermedad rara.
7. ¡Son cosas de la vida! ¡Son situaciones de la vida!
8. Su determinación es cosa segura. Su determinación es asunto seguro.
9. Su agravio es una cosa indigna. Su agravio es una pena indigna.
10. El altruismo es cosa rara. El altruismo es un fenómeno raro.
martes, 2 de octubre de 2012
VICIOS DE DICCIÓN
Vicios de dicción
Dicción significa modo de hablar y Vicio, imperfección que hace a una persona o cosa impropia.
Los vicios de la dicción se pueden dar por diferentes causas:
I. BARBARISMOS
Son la distorción de las palabras ya sea en la grafía, entonación, pronunciación o contenido. Los casos de barbarismos más frecuentes son:
1) Palabras con grafía parecida pero una está incorrecta.
2) Palabras con grafía parecida pero de diferente significado.
3) Palabras con pronunciación alterada.
4) Palabras con dos formas de entonación.
5) Palabras con el contenido equivocado.
6) Verbos irregulares mal conjugados.
7) Extranjerismo.
1. Palabras con grafía parecida pero una incorrecta
Existen términos que tienen dos grafías parecidas, pero una de ellas es incorrecta.
Ejemplo:
Término vulgar Término académico
Bailarín Bailador
Polvasal Polvareda
Ejercicio 1.
Aburrición/Aburrimiento
Acople/Acoplamiento
Acoso/Acosamiento
Aditivo
Adivino/ Adivinador
Agrupación/Agrupamiento
Alimenticio/alimentario
Antier/anteayer
Asequible/accesible
Automotriz/automotor
Competición/competencia
Desborde/Desbordamiento
Develizar/ Develar
Entretención/Entretenimiento
Enrollar/arrollar
Escogencia/escogimiento
Entumido
Fachento
Financiación/financiamiento
Gentío
Hábil/habilidoso
Incineración.
Infectar.
Influido.
Larguirucho.
Ludido.
Maniatado.
Matanza/Masacre.
Aparcar.
Perversión/Pervertimiento.
Población/ Poblamiento
Polvoreda
Señalamiento
Traumatizdo
Testimonio/Testificación
Vagamundo/Vagabundo
Velorio/Velatorio
Ventarrón/Ventolera
Viajante/Viajero.
2. Palabras con grafía parecida y con distintos significados
Estas son usadas indistintamente por confusión o desconocimiento.
Ejemplo:
malcreado malcriado
intimidar intimar
Ejercicio 2.
1.Compré una nueva licorera para poner el vodka. (Licorera, licorería)
2. Javier durante quince días tuvo que incubar los pollos. (Encubar, incubar)
3. Jackeline, de tanto andar con el chofer, llegó a intimar. (Intimidar, intimar)
4. El Banco está totalmente Computadorizado/ Computarizado. (Computarizado, computadorizado)
5. El payaso se desternilló de la risa. (Desternilló, destornilló)
6. El científico patentó su invento. (Patentó, patentizó)
7. Vivo en un apartamento desde hace meses. (Apartamento, apartamiento)
8. Este niño es un malcriado. (Malcriado, malcreado)
9. Telenoticias es el noticiero del medio día. (Noticiero, noticiario)
10.Usted debe computarizar el programa inmediatamente. (Computar, computarizar)
Ejercicio 3.
Complete la oración:
1. La licorera sirve para colocar las botellas o frascos de licor y a veces los vasos o copas en que se sirve.
2. Encubar significa echar líquido en cubas.
3. Intimidar es sinónimo de amedentrar.
4. Computarizar implica calcular por medio de la computadora (opertación física)
5. Las personas no se destornillan porque no tienen tornillos.
6. Se puede patentizar una manifestación.
7. En la fábrica hay apartamientos de licores.
8. Una obra malcreada es una obra mal hecha desde sus inicios
9. Un noticiero en Costa Rica se llama Ignacio Santos.
10. Cuando un niño hace una operación, computa elementos numéricos porque calcula una operación conceptual.
3. Palabras con pronunciación alterada
Puede darse palabras mal pronunciadas, con inversión de letras o alteramiento del orden de las sílabas.
Ejemplo:
ADICIÓN CORRECTO
Apuñaleó Apuñaló
Vinistes Viniste
Ejercicio 4.
Subraye la palabra popular y anote la académica.
Popular / Académica
1. Arrecostado / Recostado
2. Cuerpazo / Un gran cuerpo
3. Fuertísimo / Fortísimo
4. Lullido / Ludido
5. Rumorea / Rumora
6. Eruptar / Eructar
7. Esquineado / Esquinado
8. Comelón / Comilón
9. Aturugarse / Atarugarse
10. Arracacha / Arracacha
11. Desatornillador / Destornillador, atornillador
12. Destornilló / Desternilló
13. Encubadora / Incubadora
14. Encuclillado / Acuclillado
15. Poliomelitis / Poliomielitis
16. Fúrico / Furioso
17. Aglomeramiento / Aglomeración
18. Benevolente / Benévolo
19. Maniada / Maneada
20. Señalación / Señalamiento
21. Parquearme / Aparcarme
22. Concretizar / Concretar
23. Neftalina / Naftalina
24. Florcita/ Florecita, Yerbicida / Herbicida
25. Esfondar / Desfondar
26. Trates/ Trastos, Acople / Acoplamiento
27. Centelloso / Centelleante
28. Fuertísimo / Fortísimo
29. Escogencia / Escogimiento
30. Desborde / Desbordamiento
31. Apuñalearon/ Apuñalaron, Estriparon / Destriparon
32. Calientito / Calentito
33. Piecitos/ Piecesitos, Manitas / Manecitas
4. Palabras con dos formas de entonación
Existen algunas palabras a las que el hablante les ha dado, indistintamente, una entonación u otra, aunque la grafía siga siendo la misma.
Ejemplo:
Popular Académica
Nóbel Nobel
Adecúa Adecua
Licúa Evacua
Nota: Los verbos acabados en "uar" diptongan la vocaln "u" con la vocal siguiente, cuando la consonante que les precede es "g" o "c" (guar, cuar). Tal es el caso de adecuar, evacuar y licuar.
5. Palabras con el concepto equivocado
Hay una serie de palabras a las cuales el habla les ha cambiado el contenido conceptual, debido al dinamismo de éstas. Después de haber estado mucho tiempo en uso, el hablante emplea mal cieeto vocabulario por costumbre, "herencia" o por ignorancia. Esto provoca que la comunicación a veces se rompa, debido a que una persona quiere expresar una idea y la otra interpreta algo distinto.
Ejemplo:
Apercollar se usa por abrazar.
Bomba se usa por gasolinería.
Chicha se usa por enojo.
Goma se usa por resaca.
Matricidio se usa por matrimonio.
Definiciones según la Vigésima edición de la Real Academia Española de la Lengua
Algunas de ellas son:
Apercollar: Coger o asir por el cuello, matar de un golpe en el cogote.
Bomba: Explosivo, aparto, succionador.
Calzar: Poner zapatos o guantes.
Chicha: Bebida indígena.
Goma: Caucho, sustancia viscosa.
Lapicero: Estuche donde se pone el lápiz o el grafito.
Matricidio: Matar a la madre.
Modelar: Dar forma a una materia.
Tráfico: Tránsito y transporte de vehículos, paso de personas y animales.
Nota: Los regionalismos son válidos en el nivel oral, pero no en el registro escrito.
Ejercicio 6.
Localice la palabra que está mal empleada, anote la que corresponda. Si la oración no tiene errores, anote "correcta".
1. En la Bomba La Primavera regalan acciones para la rifa de un carro. Gasolinería
2. El niño lloraba, porque no le compraron una bomba en el parque. Globo
3. El chiquillo llegó todo curtido, porque jugó entre el barro. Sucio
4. Laura va a renunciar, porque dice que su jefe es un gran cretino. Atrevido
5. Mi madre se levanta de chicha siempre que duerme durante el día. Enojada
6. Ese güila es un problema, porque todo lo rompe. Niño
7. Mi padre está errático si piensa que perdí el curso. Errado
8. Luis tiene que viajar en bus, porque vive muy largo del trabajo. Lejos
9. Los adolescentes solo saben vacilar en clase y fregar a los padres en casa. Divertirse /Molestar
10. Juan viste tan tallado que parece un torero o algo peor. Ajustado
11. María iba a modelar para que Jaime hiciera una pintura. Posar
12. El tráfico que hizo el parte del accidente, se equivocó. Inspector/ Boleta
13. Los niños suelen llevar a los paseos un salveque. Mochila
14. Don Amado es tan agarrado que ni come para no darle a la familia. Tacaño
15. El ladrón salió desbocado para que no lo alcanzaran. Desenfrenado
16. Los actores famosos prefieren pasar desapercibidos en el aeropuerto. Correcta
17. Resulta demasiado obstinado ir a clase un domingo. Aburrido
18. Desde que el niño aprende a nadar, hay que enseñarle a consumir. Sumergir
19. Mi abuela me trapeó, porque quebré los platos. Reprendió
20. Necesito un lapicero rojo para calificar el examen. Bolígrafo
21. Los vendedores insistentes me enervan por necios. Irritan
22. Hay que lavar siempre el interior para que no guarde mal olor. Retrete, inodoro
23. Tanto Calderón como Castillo pretenden incidir en los votantes. Influir
24. Para este fin de semana, tengo dos alternativas; ir a Limón o a Puntarenas. Opciones
25. Lo golpeé sin querer, por lo que le pido disculpas. Ofrecer
26. En la licorera de mi barrio todo es más barato. Licorería
27. Mi vecina tiene una niña macha, porque el padre es gringo. Rubia
28. Debo llamar al doctor, porque tengo a mi hijo enfermo. Consultar
6. Verbos mal conjugados
En español hay verbos de conjugación irregular, pero algunos, debido a la asistemática que es el habla, usualmente han sido mal conjugados y lógicamente reflejan falta de dominio del idioma.
Ejemplo:
Popular Académico
Soldo- Solda Sueldo- Suelda
Forzo- Forza Fuerzo- Fuerza
Renovo- Renova Renuevo- Renueva
Satisfacimos Satisficimos
Nota: La irregularidad de la conjugación se da en tiempo presente, en las primeras tres personas del singular y en la tercera el plural. La primera y la segunda del plural mantienen la raíz.
7.1-Palabras de otro idioma
El castellano tuvo su origen a partir del latín, con gran influencia griega. Sin embargo, este evolucionó hasta convertirse en otra lengua, por eso los vestigios de esta lengua se consideran extranjerismos. Asimismo, cualquier término que provenga de otro idioma, conserve su grafía y aún no haya sido aceptado por la Real Academia Española es un extranjerismo.
Ejemplo:
Extranjerismo Equivalente
Amateur Principiante
Afiche Cartel
Chef Cocinero
Cheesecake Queque de queso
7.2- Marca de fábrica por producto
La identificación de un producto por el nombre de la maraca ha hecho que este incluso pierda su nombre real. O en ocasiones se toma el apellido de quien introdujo el producto en el mercado y automáticamente se le da ese nombre al producto.
Ejemplo
Forma Incorrecta Forma Correcta
Prefiero usar gillettes conocidas. Navajillas
Tráigame una caja de Kleenex. Pañuelos desechables
Necesito una caja de pilot. Marcadores
Ejercicio 9.
Redacte oraciones con las siguientes palabras, usando su marca y no equivalente.
1. Betamax: Esta ha sido la mejor Betamax que he comprado.
2. Gerber: A Samy le encanta el Gerber de frutas.
3.Gillette: Gasto aproximadamente tres Gillette por día.
4. Jeep: No hay nada mejor que ir a la montaña en un Jeep.
5. Kotex: Las Kotex están cada día más caras.
6. Kleenex: Ana gastó dos cajas de Kleenex debido al funeral de su marido.
7. Land rover: Desde que José se compró el Land Rover piensa que anda en avión.
8. Pilot: La profesora necesita Pilot de diferentes colores para explicar la materia.
9. Scotch: El cartel lo pude pegar solo con Scotch.
10. Zipper: Se me dañó el zipper a mitad del evento.
7.3 Derivados de extranjerismos
Hay palabras que nacen como derivados de extranjerismos, de uso muy común.
Ejemplo:
Derivados de extranjerismos Vocablo del que se origina Equivalente en español
Lonchera Lunch Portamerienda
Chequear To check Revisar
Parquear To park Estacionar
Ejercicio 10.
Subraye los extranjerismos o sus derivados y trasládelos al español.
1. El marcador indica un handicap (ventaja) para los visitantes, quienes estaban por ser los ganadores, según el average (puntaje) . Esto se debió a que el manager (entrenador) los impulsó demasiado y el referee (árbitro) estaba de su parte. El equipo anfitrión contaba con uno que otro amateur (principiante), cuyo debut (actuación) se hizo antes de tiempo, pero su performance (rendimiento) demostró que aún no estaban listos.
2. Rosita suele hacer roast beef (carne a la barbacoa) y le pone ketchup (salsa de tomate), pero no le queda bien. Lo que si es un éxito es el queque con crema chantilly (crema batida). Además, mientras tiene el coffee maker (cafetera) encendido prepara unos pancakes (panqueques) deliciosos, el problema es que si se enfrían los pone en la waflera (calentador) y quedan horribles.
3. Los adolescentes duran mucho para alistarse, porque usan cualquier cantidad de cosas. Se arreglan el pelo con shampoo(champú ), rinse (acondicionador) y mousse (espuma). Para pintarse entra en juego el hp-stick (lápiz labial), el rimel (rizador de pestañas) y cargan cantidades de finet (fijador). Al final están listas como para halloween (noche de brujas).
4. Cuando se sale con las niñas, de inmediato comienzan a antojarse de todo. Quieren pop corn (rosetas), luego piden milkshake (batido de leche) o banana split (banano tajado); si son señoritas tienen obsesión por los bloomers (calzones) y brassier (sostenes) nuevos; si son pequeñas, las barbies (muñecas).
5. Tener automóvil es igual que complacer a un hijo. Cuando no hay que cambiarle un seal beam (foco) hay que hacerle un tune-up (afinamiento) o un over haul (reconstrucción) y si es de un joven, éste estará preocupado por tenerlo full extras (lleno de accesorios), que tengan headers (muflas de escape libre) y wipers deluxe (limpiadores de lujo). Su hobby( pasatiempo) será cuidarlo y cuanto implemento descubra en un afiche (cartel), lo querrá para él. Además, dependiendo del auto, si es sport (deportivo) eso induce a que el dueño prefiera los jeans (pantalones de mezcilla), las t-shirts (camisetas) y jackets (chaquetas) de cuero, junto con manejar como un flash (relámpago).
7.4- Términos castellanizados
Muchas personas han sido aceptadas por la Real Academia Española, debido a que están demasiado arraigadas en la población hispanohablante, o bien, porque no existe un equivalente exacto en el español.
Ejemplo:
Extranjerismos Términos castellanizados
Claxon Claxon
Garage Garage
Sweater Suéter
Los latinismos
Ejemplo:
1. Se nombró una comisión "ad hoc" para investigar la deuda política. (Adecuada)
2. La violación a la mujer es "ad hominem", sin duda. (Contra el género humano)
3. No puedo trabajar "ad honorem", pues necesito dinero. (Sin retribución material)
4. La matemática es "ad infinitum". (Sin medida)
5. Mi nombramiento quedó "ad interin" por seis meses. (Interinamente)
6. El filósofo plantea un silogismo con argumentos "ad libitum". (A gusto)
7. El refrán dice "ad litteram", el que con lobos anda, a aullar aprende. (Literalmente)
8. La beca para Paner está "ad referendum" en la decanatura. (Sujeto a aprobación)
9. Las palabras se toman "ad valorem". (Según el valor)
10. Algunos argumentos de Aristóteles en De Ánimas son "a fortiori". (A la fuerza)
11. El "alias" de Juan es "Tirano", porque los puso a trabajar. (Otro nombre )
12. El "Alma Mater" del joven es la universidad. (Madre nutricia)
13. Mi "alter ego" a veeces me ayuda q tomar decisiones. (Otro yo)
14. El pŕoblema se resolverá a "posteriori". ( Posteriormente)
15. No se deben emitir juicios "a priori" para no errar. (Antes)
16. Si vas a repetir la frase en la partitura, debe decir "bis". (Dos veces)
17. Ese poeta "calamo currente" es más ágil. (Conforme escribe)
18. Para solicitar una plaza vacante hay que presentar el "curriculum vitae". (Carrera de vida)
19. El chiquillo fue condenado "de facto". (De hecho)
20. La comisión quedó construida "de jure". (De derecho)
21. En el presupuesto universitario hay un "deficit" mayor que el año pasado. (Carencia)
22. Por la fiebre se padece "delirium tremens". (Delirio con agitación)
23. Él se presentó a la entrevista "ex profeso" para perjudicar. (De propósito)
24. El profeaor tuvo un "ex abrupto" que ofendió el auditorio. (Frase violenta)
25. Ṕor desconfiado es el factotum en esta empresa. (El que lo hace todo)
26. Voy a explicarle a "grosso modo" el asunto. (De manera general)
27. Si vas a repetir una estrofa, debes escribir "idem". (Lo mismo)
28. El discurso fue escuchado "in extenso". (Por extenso)
29. A Jorge lo sorprendió el jefe "in fraganti". (En el momento)
30. Natalia es un logro "in vitro" de su madre. (Experimentos en laboratorio)
31. Los problemas "inter nos" no debe conocerlos nadie. (Entre nosotros)
32. Debe corregir "ipso facto"a ese niño. (Inmediatamente)
33. Corregir el texto "lapsus calami" te confundió. (En el momento de escribir)
34. Tengo un "mare magnum" incontrolable en la clase. (Confusión)
35. Cada mujer tiene su "modus facendi" en su hogar. (Modo de trabajar)
36. Los pobres tienen un "modus vivendi" deplorable. (Modo de vivir)
37. El hombre se retiró de la contienda "motu proprio". (Por propia voluntad)
38. Guillermo se cree que es el " non plus ultra" en su campo matemático. (Mejor)
39. El "post scriptum" no debe ser un recado. (Posterior)
40. La "Post Data" no debe corresponder a un olvido. (Final)
41. El "hippie" fue considerado "rava avis" en su tiempo. (Persona extraña)
42. Tener oído es condición "sine qua non" para bailar con ritmo. (Indispensable)
43. El presidente dio su mensaje "urbi et orbi". (A la ciudad y al universo)
44. Los felinos son hermosos y arrogantes, "verbigratia" el pĺuma. (Por ejemplo)
45. El matrimonio puede convertirse en un "via crusis". (Sacrificio)
46. Puede hacer primero el examen y luego presentar el trabajo o "viceversa". (Al revés)
Nota: Los latinismos no se tildan.
Traslade al español las frases latinad que aparecen en las oraciones.
Ejercicio 14
Redacte oraciones utilizando los siguientes latinismos.
II. SOLECISMOS
A. Solecismos por concordancia: Se da cuando alguna de las partes de la oración no concuerad con la que debe corresponder. Por ejemplo: Adjetivo-sutantivo, Invariabilidad del adverbio, pronombre-sustantivo y otras como el modo del verbo-intención del hablante, participio-su función, etc.
1. Concordancia adjetivo- sustantivo
El adjetivo tiene que coincidir en género y número con el sustantivo al que se refiere.
Ejercicio 15
3. Concordancias pronombre- sustantivo
El pronombre es la palabra que sustituye al sustantivo; por lo tanto, debe tener el mismo género y número que este. Ejemplo:
Quienquiera que le haya dicho a ellos que eso es así se equivocó. (Si ellos es plural, el pronombre que corresponde es les, en plural/ Los pronombres compuestos hacen su plural en primera parte).
Ejercicio 17
Corrija los pronombres e indique con cuál parte de la oración no concuerdan; si el pronombre influyó en el número del verbo en forma incorrecta, corrija el verbo también.
1. Si yo le (les) indico a ustedes que realicen el ejercicio, así debe ser, sin importar que el asistente u otro profesor les diga lo contrario,quienquiera (quienesquiera)que sean estas personas. A cada uno de los docentes se les (le) debe considerar dentro de sus funciones, sin irrespetar el criterio del otro, cualquiera (cualesquiera) que sean las opiniones referentes a los mismos aspectos. Los estudiantes suelen llamar, por aparte, a cada uno de los profesores y decirles (decirle) que el otro le (les) indicó lo contrario, en cuanto a una práctica, lo cual suele generar problemas.
Cacofonía: Este vicio consiste en la repetición de sílabas o letras muy cercanas que producen un efecto acústico desagradable.
Casos:
1. María estaba barriendo donde Demóstenes ensució.
2. Cada cazador caerá en su propia trampa.
3. Sostuve una conversación en la estación de trenes para Concepción.
4. La piedra es acolor agua azulada arqueada.
5. Manuel es inteligente y inmaduro.
Recomendaciones:
1. Utilizar sinónimos.
2. Cambiar los elementos de lugar.
3. Intercalar vocablos.
Ejercicio 43
Localice las palabras afectadas y modifique el párrafo sin cambiar el sentido.
1. El sábado pasado(que pasó) Juan pescó un róbalo que salió rodando por el muelle, pidió ayuda a los otros pescadores pero ellos se lo robaron.
2. El ave fénix hizo un leve giro pero la herida era tan grave que desvaneció; parecía obra de la fatalidad de una sombra que cubre todo.
3. Alina avanzó sigilosamente esperando que Pablo o su amigo no se marcharan pronto, apenas respiraba para no hacer ruido o acaso no provocar un sobresalto.
4. Frente a la plaza de la Justicia se mira pasar un abogado cansado de ir y venir del Juzgado, pero por su trabajo es un recurso que no puede rechazar.
5. Se dio la indicación de que cada estudianteque caminer por el césped será multado con una cantidad catastrófica para velar por la calidad de los trabajos de los jardineros.
6. Mi hijo dijo que condujo el auto a cierta velocidad porque era emocionante estar al volante con sensanción de libertad.
7. José es un joven jovial que además de inteligente es consecuente con los problemas más simples que le plantean sus hermanos.
8. Los jóvenes cantan tanto que aturden al vecindario y disminuyen la tolerancia de todos hacia el canto.
9. Solo la soledad que soñaba para sobrevivir le permitió seguir viviendo.
10. Mario dona naranjas de su finca que quedan dañadas por el viento tomando en cuienta tanta gente necesitada.
Dicción significa modo de hablar y Vicio, imperfección que hace a una persona o cosa impropia.
Los vicios de la dicción se pueden dar por diferentes causas:
I. BARBARISMOS
Son la distorción de las palabras ya sea en la grafía, entonación, pronunciación o contenido. Los casos de barbarismos más frecuentes son:
1) Palabras con grafía parecida pero una está incorrecta.
2) Palabras con grafía parecida pero de diferente significado.
3) Palabras con pronunciación alterada.
4) Palabras con dos formas de entonación.
5) Palabras con el contenido equivocado.
6) Verbos irregulares mal conjugados.
7) Extranjerismo.
1. Palabras con grafía parecida pero una incorrecta
Existen términos que tienen dos grafías parecidas, pero una de ellas es incorrecta.
Ejemplo:
Término vulgar Término académico
Bailarín Bailador
Polvasal Polvareda
Ejercicio 1.
Aburrición/Aburrimiento
Acople/Acoplamiento
Acoso/Acosamiento
Aditivo
Adivino/ Adivinador
Agrupación/Agrupamiento
Alimenticio/alimentario
Antier/anteayer
Asequible/accesible
Automotriz/automotor
Competición/competencia
Desborde/Desbordamiento
Develizar/ Develar
Entretención/Entretenimiento
Enrollar/arrollar
Escogencia/escogimiento
Entumido
Fachento
Financiación/financiamiento
Gentío
Hábil/habilidoso
Incineración.
Infectar.
Influido.
Larguirucho.
Ludido.
Maniatado.
Matanza/Masacre.
Aparcar.
Perversión/Pervertimiento.
Población/ Poblamiento
Polvoreda
Señalamiento
Traumatizdo
Testimonio/Testificación
Vagamundo/Vagabundo
Velorio/Velatorio
Ventarrón/Ventolera
Viajante/Viajero.
2. Palabras con grafía parecida y con distintos significados
Estas son usadas indistintamente por confusión o desconocimiento.
Ejemplo:
malcreado malcriado
intimidar intimar
Ejercicio 2.
1.Compré una nueva licorera para poner el vodka. (Licorera, licorería)
2. Javier durante quince días tuvo que incubar los pollos. (Encubar, incubar)
3. Jackeline, de tanto andar con el chofer, llegó a intimar. (Intimidar, intimar)
4. El Banco está totalmente Computadorizado/ Computarizado. (Computarizado, computadorizado)
5. El payaso se desternilló de la risa. (Desternilló, destornilló)
6. El científico patentó su invento. (Patentó, patentizó)
7. Vivo en un apartamento desde hace meses. (Apartamento, apartamiento)
8. Este niño es un malcriado. (Malcriado, malcreado)
9. Telenoticias es el noticiero del medio día. (Noticiero, noticiario)
10.Usted debe computarizar el programa inmediatamente. (Computar, computarizar)
Ejercicio 3.
Complete la oración:
1. La licorera sirve para colocar las botellas o frascos de licor y a veces los vasos o copas en que se sirve.
2. Encubar significa echar líquido en cubas.
3. Intimidar es sinónimo de amedentrar.
4. Computarizar implica calcular por medio de la computadora (opertación física)
5. Las personas no se destornillan porque no tienen tornillos.
6. Se puede patentizar una manifestación.
7. En la fábrica hay apartamientos de licores.
8. Una obra malcreada es una obra mal hecha desde sus inicios
9. Un noticiero en Costa Rica se llama Ignacio Santos.
10. Cuando un niño hace una operación, computa elementos numéricos porque calcula una operación conceptual.
3. Palabras con pronunciación alterada
Puede darse palabras mal pronunciadas, con inversión de letras o alteramiento del orden de las sílabas.
Ejemplo:
ADICIÓN CORRECTO
Apuñaleó Apuñaló
Vinistes Viniste
Ejercicio 4.
Subraye la palabra popular y anote la académica.
Popular / Académica
1. Arrecostado / Recostado
2. Cuerpazo / Un gran cuerpo
3. Fuertísimo / Fortísimo
4. Lullido / Ludido
5. Rumorea / Rumora
6. Eruptar / Eructar
7. Esquineado / Esquinado
8. Comelón / Comilón
9. Aturugarse / Atarugarse
10. Arracacha / Arracacha
11. Desatornillador / Destornillador, atornillador
12. Destornilló / Desternilló
13. Encubadora / Incubadora
14. Encuclillado / Acuclillado
15. Poliomelitis / Poliomielitis
16. Fúrico / Furioso
17. Aglomeramiento / Aglomeración
18. Benevolente / Benévolo
19. Maniada / Maneada
20. Señalación / Señalamiento
21. Parquearme / Aparcarme
22. Concretizar / Concretar
23. Neftalina / Naftalina
24. Florcita/ Florecita, Yerbicida / Herbicida
25. Esfondar / Desfondar
26. Trates/ Trastos, Acople / Acoplamiento
27. Centelloso / Centelleante
28. Fuertísimo / Fortísimo
29. Escogencia / Escogimiento
30. Desborde / Desbordamiento
31. Apuñalearon/ Apuñalaron, Estriparon / Destriparon
32. Calientito / Calentito
33. Piecitos/ Piecesitos, Manitas / Manecitas
4. Palabras con dos formas de entonación
Existen algunas palabras a las que el hablante les ha dado, indistintamente, una entonación u otra, aunque la grafía siga siendo la misma.
Ejemplo:
Popular Académica
Nóbel Nobel
Adecúa Adecua
Licúa Evacua
Nota: Los verbos acabados en "uar" diptongan la vocaln "u" con la vocal siguiente, cuando la consonante que les precede es "g" o "c" (guar, cuar). Tal es el caso de adecuar, evacuar y licuar.
5. Palabras con el concepto equivocado
Hay una serie de palabras a las cuales el habla les ha cambiado el contenido conceptual, debido al dinamismo de éstas. Después de haber estado mucho tiempo en uso, el hablante emplea mal cieeto vocabulario por costumbre, "herencia" o por ignorancia. Esto provoca que la comunicación a veces se rompa, debido a que una persona quiere expresar una idea y la otra interpreta algo distinto.
Ejemplo:
Apercollar se usa por abrazar.
Bomba se usa por gasolinería.
Chicha se usa por enojo.
Goma se usa por resaca.
Matricidio se usa por matrimonio.
Definiciones según la Vigésima edición de la Real Academia Española de la Lengua
Algunas de ellas son:
Apercollar: Coger o asir por el cuello, matar de un golpe en el cogote.
Bomba: Explosivo, aparto, succionador.
Calzar: Poner zapatos o guantes.
Chicha: Bebida indígena.
Goma: Caucho, sustancia viscosa.
Lapicero: Estuche donde se pone el lápiz o el grafito.
Matricidio: Matar a la madre.
Modelar: Dar forma a una materia.
Tráfico: Tránsito y transporte de vehículos, paso de personas y animales.
Nota: Los regionalismos son válidos en el nivel oral, pero no en el registro escrito.
Ejercicio 6.
Localice la palabra que está mal empleada, anote la que corresponda. Si la oración no tiene errores, anote "correcta".
1. En la Bomba La Primavera regalan acciones para la rifa de un carro. Gasolinería
2. El niño lloraba, porque no le compraron una bomba en el parque. Globo
3. El chiquillo llegó todo curtido, porque jugó entre el barro. Sucio
4. Laura va a renunciar, porque dice que su jefe es un gran cretino. Atrevido
5. Mi madre se levanta de chicha siempre que duerme durante el día. Enojada
6. Ese güila es un problema, porque todo lo rompe. Niño
7. Mi padre está errático si piensa que perdí el curso. Errado
8. Luis tiene que viajar en bus, porque vive muy largo del trabajo. Lejos
9. Los adolescentes solo saben vacilar en clase y fregar a los padres en casa. Divertirse /Molestar
10. Juan viste tan tallado que parece un torero o algo peor. Ajustado
11. María iba a modelar para que Jaime hiciera una pintura. Posar
12. El tráfico que hizo el parte del accidente, se equivocó. Inspector/ Boleta
13. Los niños suelen llevar a los paseos un salveque. Mochila
14. Don Amado es tan agarrado que ni come para no darle a la familia. Tacaño
15. El ladrón salió desbocado para que no lo alcanzaran. Desenfrenado
16. Los actores famosos prefieren pasar desapercibidos en el aeropuerto. Correcta
17. Resulta demasiado obstinado ir a clase un domingo. Aburrido
18. Desde que el niño aprende a nadar, hay que enseñarle a consumir. Sumergir
19. Mi abuela me trapeó, porque quebré los platos. Reprendió
20. Necesito un lapicero rojo para calificar el examen. Bolígrafo
21. Los vendedores insistentes me enervan por necios. Irritan
22. Hay que lavar siempre el interior para que no guarde mal olor. Retrete, inodoro
23. Tanto Calderón como Castillo pretenden incidir en los votantes. Influir
24. Para este fin de semana, tengo dos alternativas; ir a Limón o a Puntarenas. Opciones
25. Lo golpeé sin querer, por lo que le pido disculpas. Ofrecer
26. En la licorera de mi barrio todo es más barato. Licorería
27. Mi vecina tiene una niña macha, porque el padre es gringo. Rubia
28. Debo llamar al doctor, porque tengo a mi hijo enfermo. Consultar
6. Verbos mal conjugados
En español hay verbos de conjugación irregular, pero algunos, debido a la asistemática que es el habla, usualmente han sido mal conjugados y lógicamente reflejan falta de dominio del idioma.
Ejemplo:
Popular Académico
Soldo- Solda Sueldo- Suelda
Forzo- Forza Fuerzo- Fuerza
Renovo- Renova Renuevo- Renueva
Satisfacimos Satisficimos
Nota: La irregularidad de la conjugación se da en tiempo presente, en las primeras tres personas del singular y en la tercera el plural. La primera y la segunda del plural mantienen la raíz.
Sueldo- sueldas- suelda- soldamos-soldáis-sueldan
asgo-ases-ase-asimos-asís-asen
Conjugación de verbos irregulares
Estos, en presente, diptongan la vocal fuerte o en ue y la e en ie.
I. Se conjugan como volar, los siguientes verbos: soldar, forzar, cocer, colar, engrosar, descollar, apercollar, deshosar, renovar. (vuelo).
II. Se conjugan como ascender, los siguientes verbos: acrecentar, apretar, restregar, nevar solo tiene 3a P.Sing. (asciendo).
III. Se conjugan en pasado, cambiando la c por la j los siguientes verbos: conducir, producir, reproducir, inducir, deducir, traducir y todos los terminados en ducir (produje).
IV. Se conjugan con el mismo paradigma de hacer en los tres tiempos el verbo satisfacer (hice: satisfice, haré: satisfaré)
V. Se conjugan con diptongo en el inicio de la sílaba y se fortalece la i cambiando por y los siguientes verbos: errar, erguir, (yerro por ierro).
VI. No se conjugan en presente innovar, abolir.
Nota: Como verbo irregular se diptonga la e en ie, sin embargo la latina en diptongo solo puede ser utilizada con h (como hielo, hierro). De lo contrario, se fortalece y se convierte en y. Ejemplo: errar yo ierro= yerro.
Ejercicio 7.
Anote el verbo conjugado, de acuerdo con el tiempo que se le indica.
1. Los niños satisficieron... (Satisfacer, pretérito)
2. Muchachas, restrieguen... (Restregar, presente)
3. Cuando escucho el himno, yo me yergo.... (Erguir, presente)
4. Ellos indujeron... (Inducir, pretérito)
5. Los frijoles se cuece... (Cocer, presente)
6. Ustedes engrosan... (Engrosar, presente)
7. Los problemas del adolescente se acrecientan... (Acrecentar, presente)
8. No me fuercen... (Forzar, presente, 3a persona plural)
9. Usted no se cuele...(Colar, presente)
10.Los calcetines le aprietan... (Apretar, presente)
11. El casero renueva... (Renovar, presente)
12. Cuando los profesores yerran.... (Errar, presente)
13. Nosotros les satisfaremos... (Satisfacer, futuro)
14. En su país sí nieva... (Nevar, presente)
15. Los niños se asen... (Asir, presente)
16. El hombre que suelda... (Soldar, presente)
17. Las fresas se cuelan... (Colar, presente)
18. El libro que tradujimos... (traducir, 1a. P. Plural, pretérito)
19. Niños, yérguense... (erguir, presente)
20. Hijos, no yerren... (errar, presente)
7. ExtranjerismosI. Se conjugan como volar, los siguientes verbos: soldar, forzar, cocer, colar, engrosar, descollar, apercollar, deshosar, renovar. (vuelo).
II. Se conjugan como ascender, los siguientes verbos: acrecentar, apretar, restregar, nevar solo tiene 3a P.Sing. (asciendo).
III. Se conjugan en pasado, cambiando la c por la j los siguientes verbos: conducir, producir, reproducir, inducir, deducir, traducir y todos los terminados en ducir (produje).
IV. Se conjugan con el mismo paradigma de hacer en los tres tiempos el verbo satisfacer (hice: satisfice, haré: satisfaré)
V. Se conjugan con diptongo en el inicio de la sílaba y se fortalece la i cambiando por y los siguientes verbos: errar, erguir, (yerro por ierro).
VI. No se conjugan en presente innovar, abolir.
Nota: Como verbo irregular se diptonga la e en ie, sin embargo la latina en diptongo solo puede ser utilizada con h (como hielo, hierro). De lo contrario, se fortalece y se convierte en y. Ejemplo: errar yo ierro= yerro.
Ejercicio 7.
Anote el verbo conjugado, de acuerdo con el tiempo que se le indica.
1. Los niños satisficieron... (Satisfacer, pretérito)
2. Muchachas, restrieguen... (Restregar, presente)
3. Cuando escucho el himno, yo me yergo.... (Erguir, presente)
4. Ellos indujeron... (Inducir, pretérito)
5. Los frijoles se cuece... (Cocer, presente)
6. Ustedes engrosan... (Engrosar, presente)
7. Los problemas del adolescente se acrecientan... (Acrecentar, presente)
8. No me fuercen... (Forzar, presente, 3a persona plural)
9. Usted no se cuele...(Colar, presente)
10.Los calcetines le aprietan... (Apretar, presente)
11. El casero renueva... (Renovar, presente)
12. Cuando los profesores yerran.... (Errar, presente)
13. Nosotros les satisfaremos... (Satisfacer, futuro)
14. En su país sí nieva... (Nevar, presente)
15. Los niños se asen... (Asir, presente)
16. El hombre que suelda... (Soldar, presente)
17. Las fresas se cuelan... (Colar, presente)
18. El libro que tradujimos... (traducir, 1a. P. Plural, pretérito)
19. Niños, yérguense... (erguir, presente)
20. Hijos, no yerren... (errar, presente)
7.1-Palabras de otro idioma
El castellano tuvo su origen a partir del latín, con gran influencia griega. Sin embargo, este evolucionó hasta convertirse en otra lengua, por eso los vestigios de esta lengua se consideran extranjerismos. Asimismo, cualquier término que provenga de otro idioma, conserve su grafía y aún no haya sido aceptado por la Real Academia Española es un extranjerismo.
Ejemplo:
Extranjerismo Equivalente
Amateur Principiante
Afiche Cartel
Chef Cocinero
Cheesecake Queque de queso
7.2- Marca de fábrica por producto
La identificación de un producto por el nombre de la maraca ha hecho que este incluso pierda su nombre real. O en ocasiones se toma el apellido de quien introdujo el producto en el mercado y automáticamente se le da ese nombre al producto.
Ejemplo
Forma Incorrecta Forma Correcta
Prefiero usar gillettes conocidas. Navajillas
Tráigame una caja de Kleenex. Pañuelos desechables
Necesito una caja de pilot. Marcadores
Ejercicio 9.
Redacte oraciones con las siguientes palabras, usando su marca y no equivalente.
1. Betamax: Esta ha sido la mejor Betamax que he comprado.
2. Gerber: A Samy le encanta el Gerber de frutas.
3.Gillette: Gasto aproximadamente tres Gillette por día.
4. Jeep: No hay nada mejor que ir a la montaña en un Jeep.
5. Kotex: Las Kotex están cada día más caras.
6. Kleenex: Ana gastó dos cajas de Kleenex debido al funeral de su marido.
7. Land rover: Desde que José se compró el Land Rover piensa que anda en avión.
8. Pilot: La profesora necesita Pilot de diferentes colores para explicar la materia.
9. Scotch: El cartel lo pude pegar solo con Scotch.
10. Zipper: Se me dañó el zipper a mitad del evento.
7.3 Derivados de extranjerismos
Hay palabras que nacen como derivados de extranjerismos, de uso muy común.
Ejemplo:
Derivados de extranjerismos Vocablo del que se origina Equivalente en español
Lonchera Lunch Portamerienda
Chequear To check Revisar
Parquear To park Estacionar
Ejercicio 10.
Subraye los extranjerismos o sus derivados y trasládelos al español.
1. El marcador indica un handicap (ventaja) para los visitantes, quienes estaban por ser los ganadores, según el average (puntaje) . Esto se debió a que el manager (entrenador) los impulsó demasiado y el referee (árbitro) estaba de su parte. El equipo anfitrión contaba con uno que otro amateur (principiante), cuyo debut (actuación) se hizo antes de tiempo, pero su performance (rendimiento) demostró que aún no estaban listos.
2. Rosita suele hacer roast beef (carne a la barbacoa) y le pone ketchup (salsa de tomate), pero no le queda bien. Lo que si es un éxito es el queque con crema chantilly (crema batida). Además, mientras tiene el coffee maker (cafetera) encendido prepara unos pancakes (panqueques) deliciosos, el problema es que si se enfrían los pone en la waflera (calentador) y quedan horribles.
3. Los adolescentes duran mucho para alistarse, porque usan cualquier cantidad de cosas. Se arreglan el pelo con shampoo(champú ), rinse (acondicionador) y mousse (espuma). Para pintarse entra en juego el hp-stick (lápiz labial), el rimel (rizador de pestañas) y cargan cantidades de finet (fijador). Al final están listas como para halloween (noche de brujas).
4. Cuando se sale con las niñas, de inmediato comienzan a antojarse de todo. Quieren pop corn (rosetas), luego piden milkshake (batido de leche) o banana split (banano tajado); si son señoritas tienen obsesión por los bloomers (calzones) y brassier (sostenes) nuevos; si son pequeñas, las barbies (muñecas).
5. Tener automóvil es igual que complacer a un hijo. Cuando no hay que cambiarle un seal beam (foco) hay que hacerle un tune-up (afinamiento) o un over haul (reconstrucción) y si es de un joven, éste estará preocupado por tenerlo full extras (lleno de accesorios), que tengan headers (muflas de escape libre) y wipers deluxe (limpiadores de lujo). Su hobby( pasatiempo) será cuidarlo y cuanto implemento descubra en un afiche (cartel), lo querrá para él. Además, dependiendo del auto, si es sport (deportivo) eso induce a que el dueño prefiera los jeans (pantalones de mezcilla), las t-shirts (camisetas) y jackets (chaquetas) de cuero, junto con manejar como un flash (relámpago).
7.4- Términos castellanizados
Muchas personas han sido aceptadas por la Real Academia Española, debido a que están demasiado arraigadas en la población hispanohablante, o bien, porque no existe un equivalente exacto en el español.
Ejemplo:
Extranjerismos Términos castellanizados
Claxon Claxon
Garage Garage
Sweater Suéter
Los latinismos
Ejemplo:
1. Se nombró una comisión "ad hoc" para investigar la deuda política. (Adecuada)
2. La violación a la mujer es "ad hominem", sin duda. (Contra el género humano)
3. No puedo trabajar "ad honorem", pues necesito dinero. (Sin retribución material)
4. La matemática es "ad infinitum". (Sin medida)
5. Mi nombramiento quedó "ad interin" por seis meses. (Interinamente)
6. El filósofo plantea un silogismo con argumentos "ad libitum". (A gusto)
7. El refrán dice "ad litteram", el que con lobos anda, a aullar aprende. (Literalmente)
8. La beca para Paner está "ad referendum" en la decanatura. (Sujeto a aprobación)
9. Las palabras se toman "ad valorem". (Según el valor)
10. Algunos argumentos de Aristóteles en De Ánimas son "a fortiori". (A la fuerza)
11. El "alias" de Juan es "Tirano", porque los puso a trabajar. (Otro nombre )
12. El "Alma Mater" del joven es la universidad. (Madre nutricia)
13. Mi "alter ego" a veeces me ayuda q tomar decisiones. (Otro yo)
14. El pŕoblema se resolverá a "posteriori". ( Posteriormente)
15. No se deben emitir juicios "a priori" para no errar. (Antes)
16. Si vas a repetir la frase en la partitura, debe decir "bis". (Dos veces)
17. Ese poeta "calamo currente" es más ágil. (Conforme escribe)
18. Para solicitar una plaza vacante hay que presentar el "curriculum vitae". (Carrera de vida)
19. El chiquillo fue condenado "de facto". (De hecho)
20. La comisión quedó construida "de jure". (De derecho)
21. En el presupuesto universitario hay un "deficit" mayor que el año pasado. (Carencia)
22. Por la fiebre se padece "delirium tremens". (Delirio con agitación)
23. Él se presentó a la entrevista "ex profeso" para perjudicar. (De propósito)
24. El profeaor tuvo un "ex abrupto" que ofendió el auditorio. (Frase violenta)
25. Ṕor desconfiado es el factotum en esta empresa. (El que lo hace todo)
26. Voy a explicarle a "grosso modo" el asunto. (De manera general)
27. Si vas a repetir una estrofa, debes escribir "idem". (Lo mismo)
28. El discurso fue escuchado "in extenso". (Por extenso)
29. A Jorge lo sorprendió el jefe "in fraganti". (En el momento)
30. Natalia es un logro "in vitro" de su madre. (Experimentos en laboratorio)
31. Los problemas "inter nos" no debe conocerlos nadie. (Entre nosotros)
32. Debe corregir "ipso facto"a ese niño. (Inmediatamente)
33. Corregir el texto "lapsus calami" te confundió. (En el momento de escribir)
34. Tengo un "mare magnum" incontrolable en la clase. (Confusión)
35. Cada mujer tiene su "modus facendi" en su hogar. (Modo de trabajar)
36. Los pobres tienen un "modus vivendi" deplorable. (Modo de vivir)
37. El hombre se retiró de la contienda "motu proprio". (Por propia voluntad)
38. Guillermo se cree que es el " non plus ultra" en su campo matemático. (Mejor)
39. El "post scriptum" no debe ser un recado. (Posterior)
40. La "Post Data" no debe corresponder a un olvido. (Final)
41. El "hippie" fue considerado "rava avis" en su tiempo. (Persona extraña)
42. Tener oído es condición "sine qua non" para bailar con ritmo. (Indispensable)
43. El presidente dio su mensaje "urbi et orbi". (A la ciudad y al universo)
44. Los felinos son hermosos y arrogantes, "verbigratia" el pĺuma. (Por ejemplo)
45. El matrimonio puede convertirse en un "via crusis". (Sacrificio)
46. Puede hacer primero el examen y luego presentar el trabajo o "viceversa". (Al revés)
Nota: Los latinismos no se tildan.
Ejercicio 13
1. Entre todos los profesores de
la Escuela, Hernán es la persona más apropiada "ad hoc" para sustituir al Director
durante su incapacidad. (El más
apropiado)
2. La contaminación ambiental es
un fenómeno contra el hombre "ad hominem", que denota irresponsabilidad. (Contra el
hombre)
3. Hace quince años trabajé
" ad honorem" en el Colegio Calasanz Nocturno. (Sin pago)
4. La madre verdadera ama a sus
hijos "ad infinitum". (Hasta el infinito)
5. Usualmente a las personas se
les contrata " ad interinum". (Provisionalmente)
6. Yo trabajo los fines de
semana "ad ibitum" en mi oficina. (A voluntad)
7. En la revista Acontecer dice
"ad litteram" "La educación es la preparación de la vida
completa", tal y como lo dijo Spencer. (Al pie de la letra)
8. Los documentos aún no han
sido devueltos, pues se hallan "ad referendum" en la oficina del
Ministerio. (Aprobados por un superior)
9. Las expresiones de enojo
deben ser pensadas " a priori" para no arrepentirse "a
posteriori". (Previo a / posterior a)
10. En el "Alma Mater"
se enriqueció y elevó mi " alter ego". (Otro yo)
11. Si la persona tiene
frecuentemente, "lapsus linguae" puede caer, perfectamente, en la
"lapsus calami", puesto que "calamo currente" las ideas
fluyen en forma atropellada. (Error al hablar/ Errores de lenguaje/ errores de escritura)
12. Noriega fue un gobernante
"de facto", pero Endara lo fue "de jure". (De hecho/ de
derecho)
13. El estudiante golpeó
"ex profeso" al profesor y éste en plena lección tuvo un "ex
abrupto". ( a propósito/ improviso)
14. El administrador
"factotum" falla en cuanto a la concepción de funciones y cuando da
indicaciones " grosso modo" es porque lo que asigna no tiene mayor
importancia.( que realiza todas las labores/ aproximadamente)
15. El chiquito vendedor de
flores fue hallado "in fraganti" e "ipso tacto" fue
detenido.( despistado/ por este hecho)
16. En Inglaterra hay una niña
"in vitro" que corresponde a los primeros experimentos.(en
experimento )
17. Pablo tiene en su escritorio
un "mare magnum"; sin embargo, él sabe dónde está cada documento, pues
tiene un "modus facendi" muy " sui generis". ( abundancia/
modo de obrar/ único en su género)
18. Los "hippies"
tuvieron un "modus vivendi" muy distinto de la sociedad, pero "
motu propio" se adaptaron paulatinamente a una función social. (Movimiento
contracultural/ modo de vivir/ libremente)
19. Aquel joven que se considera
el "non plus ultra" en su campo suele llevarse muchas sorpresas. (Mejor)
20. En estos días tener el
Bachillerato en Segunda Enseñanza es condición " sine qua non" para
aspirar a cualquier trabajo, por simple que sea. ( sin la cual no...)
21. Hernán, definitivamente, por
sus dotes intelectuales es un "rara avis".( desconocido)
22. Muchas personas suelen
pensar que la "post data" se usa para agregar algo que se olvidó.(después
de la fecha )
23. Juan Manuel Serrat se ha
dedicado a cantar "urbi et orbi" su concepción de la vida.(a la
ciudad y el mundo )
Ejercicio 14
Redacte oraciones utilizando los siguientes latinismos.
1. Grosso modo (de manera
general): El profesor explicó el tema grosso modo.
2. Ex professo (de propósito) Muchos dicen que él la golpeó ex professo.
3. De jure y de facto (de
derecho y de hecho) Yo de facto nunca quise comentar nada al respecto. Ella tenía razón de jure.
4. Motu propio (por propia voluntad) Para su cumpleaños le regalé un automóvil último modelo motu propio.
5. In vitro (en experimento) Dicen que la vaca está in vitro.
6. Ad hoc (el más apropiado) Esté lugar no es ad hoc para mí.
7. Sui generis (muy particular) Su forma de hablar es sui generis.
8. Ad interin (provisionalmente) Tuve que dar la lección de Inglés ad interin.
9. Ad hominem (contra el hombre) Ese programa es completamente ad hominem.
10. A priori y a posterior (antes
y después) Yo seguí el procedimiento a priori y a posterior.
11. Modus facendi y modus
vivendi (modo de obrar y de vivir) Él no predica ni con su modus facendi ni con su modus vivendi.
12. Lapsus calami y lapsus
linguae (error cuando escribe y cuando habla) El estudiante presentó un lapsus calami y un lapsus linguae; por lo tanto,obtuvo una nota muy baja.
13. Ad referendum y sine qua non
(sujeto a la aprobación aplicado, siempre con aprobación e indispensable) Fue totalmente sine qua non cuando se nos dijo que el documento estaba ad referendum.
14. Urbi et orbi (a la ciudad y
el universo) Durante su vida se entregó por completo urbi et orbi.
15. Rara avis y alter ego
(personas fuera de serie, otro yo) Ellos eran rara avis pero mi alter ego estaba mejor que nunca al compartir con ese grupo.
16. Non plus ultra (lo máximo) Ese viaje con él definitivamente fue non plus ultra.
17. Ad litteram (literalmente) Estaba completamente aburrida ya que el discurso fue dado ad litteram.
18. Idem (repetido) Parecía que el disco estaba idem.
19. Delirium tremens (delirio
con agitación y temblor) El huracán llegó a tal magnitud que el doctor me dijo que yo presentaba delirium tremens.
20. Bis ( dos veces) Tuve que hacer el examen bis porque los estudiantes lo apelaron.
El solecismo es un vicio que consiste en alterar la sintaxis normal del idioma. Existen dos tipos: Por concordancia y por construcción.
Corrija los adjetivos y verbos que estén incorrectos e indique qué tipo de error se da en cada oración.
1. El
grueso de la encuesta veintiuno (veintiuna, problema de género)que se aplicó para determinar la
popularidad de ciertos precandidatos, está mal redactada y muy extensa.(mal redactado y muy extenso, problema de género)
2. María
compró una ropa preciosa. Entre las prendas viene una falda acampanada
muy moderna de color roja (rojo, problema de género) que hace juego con una blusa blanca y una pañoleta de
forma y tamaño muy lindas (lindos, problema de género), pero de un tono azulada (azulado, problema de género).
3. Los
gatos, aunque traicioneros, son mejor como mascota, porque no ensucian
mucho la casa ni los muebles. Los perros, aun cuando son mejores amigos, son
peor que un montón de niños pequeños, dentro de una sala.
4. Encontré
un rebaño de ovejas negras y asustadas, que perdidas en otra pradera, era
la tentación (Eran, problema de número) de los lobos, debido a que son un gran manjar.
5. El
rótulo que indica Inés R. "a Abogado y Notario" se cayó de la ventana
por el temblor y le rompió la pierna a una (un, problema de género)médico que se hallaba en ese
momento cerca. El trabajador, que lo colocó de nuevo, alegó que una mujer
ingeniero (ingeniera, problema de género)siempre falla en algo, aunque sea tan simple como una prevista
para un letrero. Su incomodidad estriba en que nunca estuvo conforme con que
una mujer sea la jefe (jefa, problema de género)en ese tipo de labores.
6. En
la actualidad, los jóvenes sólo toman cervezas Bavarias o Imperiales (Bavaria o Imperial, problema de número), porque la
propaganda es muy fuerte; mientras tanto los niños no se cansan de
pedir Cocas y Fantas. Nadie les habla de la salud y su deterioro.
7. Las "tenis" son zapatos deportivos
que están de moda por su comodidad y usualmente son blancas (blancos, problema de género), aunque uno
encuentra todos los colores que desee.
8. En
este sector, los caminos, las aceras, las alamedas y las rotondas están siempre
sucias (sucios, problema de género), debido a las malas costumbres del ciudadano y, además descuidadas (descuidados, problema de género). Eso
puede que se deba a que los hombres analfabetas (analfabetos, problema de género), que allí abundan, no
estén en condiciones de leer acerca de los cuidados que se deben tener con todo
esto en aras de la salud.
9. Elmer
recibió el Cronograma de Actividades para el II semestre propuesta que
por venir incompleta no fue aprobado (aprobada, problema de género)en el momento adecuado.
10. En el
"meeting" (la "meeting", problema de género) había un montón de gente que se alarmó y
asustado (asustó, problema de la función del participio) ante la situación nadie pudo convencer de nada. En un camión se
hallaba una muchedumbre a la expectativa y enfurecidos (Enfurecida, problema de número y género).
2. Invariabilidad del adverbio
El adverbio es la parte de la oración que especifica cómo es la oración, de qué se habla o en qué medida se da una cualidad o atributo. Ejemplo:
Las niñas pequeñas, inquietas e hiperactivas son medias atolondradas.
Corrección: .... Son medio atolondradas.
Una misma palabra puede funcionar como en una oración como adjetivo y en otra como adverbio, por eseo se debe tener claro la función que desempeña. Ejemplo:
Los niños, desde pequeños, se portan igual (adv) que los padres / Los niños, desde pequeños, son iguales (adj) que los padres.
Ejercicio 16
Corrija los adverbios incorrectos.
1. Esta niña es tan aplicada y
ha avanzado tanto, en tan poco tiempo, que ya escribe clarita (claro) la letra,
de modo que no parece de ella, puesto que antes la tenía en forma torcida y las
plasmaba feas(feo) las letras.
2. En estos días la gasolina,
cada vez la venden más cara (caro). Sin embargo, se pusieron en práctica otras
sustancias, que se conseguían baratísimas (barato), pero no daban el mismo resultado
como combustible.
3. Cuando alguien me dice que
camine rapidito (rápido), porque le precisa, es como si me trabara para dar un paso.
Igual sucede cuando se me dice que hable quedito (bajo) porque la bulla interrumpe;
mejor no lo intento.
4. Las maestras siempre se
quejan de que las niñas hiperactivas son muy hablantinas y medias (medio)
descuidadas en las clases. No han tomado en cuenta que si atienden poquísimo (poco) es porque tienen una deficiencia y no por irrespeto.
5. Las dietas balanceadas en
carnes y verduras pueden resultar más cómodas para la economía del ama
de casa, que estar consumiendo harinas y grasas en exceso. Algunas creen que las
verduras cocidas saben muy insípidas, pero dependiendo de la forma como se
arreglen o lo que se les agregue, pueden saber deliciosas.
6. Aquí como no hay herbicidas
ni contaminantes se cultivan mejores (mejor) las frutas que en aquellos lugares
tan afectados.
7. Los niños pequeños caminan
despacio por temor de caerse, pero cuando se suben en muebles, pierden ese
temor o les queda poco. Independiente (independientemente), de que se lastimen.
8. Las evaluaciones que llegan lentas
no tienen buenos resultados, puesto que el hombre necesita la retroalimentación
rapidísimo (rápido), para poder avanzar o corregir lo hecho.
9. Las monjas de mi colegio
cosían tan suavecito (suave) que parecía que, en vez de tela, tenían entre sus
manos nubes o algodones. En cambio nosotras, que apenas comenzábamos, cogíamos
la tela fuertísimo como si fuera una ardilla que estaba a punto de escapar.
10. Las personas que hablan
fortísimo es porque ellas mismas no se escuchan y creen que los demás tampoco.
Sin embargo existen quienes lo que tienen es falta de educación y una voz
molestísima (molesta) que suena espantosa si la produce baja.
Cacofonía: Este vicio consiste en la repetición de sílabas o letras muy cercanas que producen un efecto acústico desagradable.
Casos:
1. María estaba barriendo donde Demóstenes ensució.
2. Cada cazador caerá en su propia trampa.
3. Sostuve una conversación en la estación de trenes para Concepción.
4. La piedra es acolor agua azulada arqueada.
5. Manuel es inteligente y inmaduro.
Recomendaciones:
1. Utilizar sinónimos.
2. Cambiar los elementos de lugar.
3. Intercalar vocablos.
Ejercicio 43
Localice las palabras afectadas y modifique el párrafo sin cambiar el sentido.
1. El sábado pasado(que pasó) Juan pescó un róbalo que salió rodando por el muelle, pidió ayuda a los otros pescadores pero ellos se lo robaron.
2. El ave fénix hizo un leve giro pero la herida era tan grave que desvaneció; parecía obra de la fatalidad de una sombra que cubre todo.
3. Alina avanzó sigilosamente esperando que Pablo o su amigo no se marcharan pronto, apenas respiraba para no hacer ruido o acaso no provocar un sobresalto.
4. Frente a la plaza de la Justicia se mira pasar un abogado cansado de ir y venir del Juzgado, pero por su trabajo es un recurso que no puede rechazar.
5. Se dio la indicación de que cada estudianteque caminer por el césped será multado con una cantidad catastrófica para velar por la calidad de los trabajos de los jardineros.
6. Mi hijo dijo que condujo el auto a cierta velocidad porque era emocionante estar al volante con sensanción de libertad.
7. José es un joven jovial que además de inteligente es consecuente con los problemas más simples que le plantean sus hermanos.
8. Los jóvenes cantan tanto que aturden al vecindario y disminuyen la tolerancia de todos hacia el canto.
9. Solo la soledad que soñaba para sobrevivir le permitió seguir viviendo.
10. Mario dona naranjas de su finca que quedan dañadas por el viento tomando en cuienta tanta gente necesitada.
miércoles, 26 de septiembre de 2012
LA COMUNICACIÓN TÉCNICA
CAPÍTULO I
LA COMUNICACIÓN TÉCNICA
1. Concepto
Se entiende por comunicación técnica o científica “la presentación de hechos en forma objetiva, clara y precisa”(Molestina, 1988).
Henn, citado por Molestina plantea como características de un buen comunicador científico las siguientes:
· Describir clara y correctamente un hecho o proceso científico.
· Construir, en forma clara y lógica un escrito de cualquier longitud, usando los recursos normales del lenguaje.
· Presentar en forma breve y coherente los argumentos que tiendan a persuadir.
· Manejar no solo negociaciones técnicas, sino aquellas que incluyan relaciones humanas complejas.
· Preparar acuerdos, contratos, proyectos de investigación y otros, con precisión y la suficiente imaginación para prever posibles contingencias.
2. Estilo
El buen estilo en la redacción técnica tiene su fundamento en la corrección gramatical, aunque es claro que la sola atención de las reglas gramaticales no conlleva en forma automática la creación de un buen estilo. Para escribir bien se requiere práctica, autocrítica y autocorrección. Algunas recomendaciones para que el comunicador técnico pueda mejorar su estilo son las siguientes:
· Escribir sobre hechos y no sobre fantasías. Al respecto puede aplicarse el planteamiento de Santiago Ramón y Cajal:[1] “para escribir un artículo científico hay que tener algo que decir, decirlo y no decir más que eso”.
· Evitar la escritura metafórica.
· Ser breve.
· Ser conciso.
· Ser preciso.
· Evitar el exceso de tecnicismos o palabras rebuscadas.
· Escribir párrafos cortos que tengan unidad ideológica.
· Utilizar pocos adjetivos y con precaución.
· Exponer un solo concepto en cada oración
· Evitar el abuso pronombres.
2.2. Tipos de escritos técnicos:
Para efectos de este curso y en atención a la población a la cual va dirigido se plantean como escritos técnicos los siguientes: manuales, catálogos, instructivos, el informe técnico, el artículo científico y el ensayo. Sin embargo y dado que se considera de uso frecuente en la vida universitaria y profesional la confección de cartas, memorandos, currículos y correos electrónicos (incluso se deben escribir para presentar informes, artículos, y otros) a manera de introducción se retoman las características de estos, los cuales se agrupan bajo el título de correspondencia.
3.1 Correspondencia
3.1.1. La carta
La carta surge a partir de la necesidad de comunicar por escrito un asunto a otra persona, grupo de personas o entidad gubernamental o privada.
En su vida universitaria y profesional usted tendrá que escribir diferentes cartas: solicitudes de reconocimiento de materias, solicitudes a un(a) docente para que le repita un examen que no pudo hacer por situaciones especiales, solicitudes de cupo para un curso en el cual no pudo alcanzar matrícula, justificación de abandono de un curso, solicitud de empleo, de aumento salarial, etcétera.
Al redactar una carta debe tener presente que el mensaje debe ser captado por el (la) destinatario(a) sin dificultad. Para ello es necesario:
· Expresarse mediante oraciones cortas, precisas y claras.
· Estar pendiente, a medida que escribe, del comienzo de la oración para continuarla con la respectiva concordancia, especialmente con el uso de los tiempos verbales.
· Evitar vocablos ambiguos.
· No abusar del pronombre.
· Hacer uso correcto de los gerundios.
· Evitar el exceso de adjetivos.
· Evitar las expresiones incompletas, el uso de palabras superfluas e innecesarias.
· Evitar el empleo de circunloquios o rodeos de palabras.
· Evitar el uso de vocablos "gastados, manoseados".
Una carta debe ser concisa, escrita de manera natural y sencilla, además de coherente. ¿Qué significa esto?
Concisión
Cada frase que se escriba debe contener ideas claras y precisas. Si se quiere que el destinatario lea con agrado la carta, no deben usarse dos o tres palabras cuando éstas puedan ser remplazadas por una. La oración puede ser más larga o más corta; pero, siempre concisa. Esto no quiere decir que sea breve. Concisión es la expresión de los conceptos con la menor cantidad de palabras posibles y con la mayor exactitud.
Si se quiere lograr concisión, se debe:
Si se quiere lograr concisión, se debe:
· Revisar lo que escribe.
· Eliminar las expresiones inútiles.
· Evitar la repetición de ideas.
· No anunciar lo que va a decir: decirlo.
· No perderse en detalles, ir directamente al asunto.
· Evitar el lenguaje telegráfico y las aclaraciones inútiles.
Sencillez y naturalidad
La redacción moderna, se caracteriza por la llaneza o ausencia de afectación. Esto implica un acercamiento lógico a la naturalidad propia de la conversación, aunque con las limitaciones inherentes al lenguaje escrito.
Coherencia
En una carta, la coherencia es la forma delicada de expresar una idea en determinado momento. Una carta debe contener los elementos de información necesarios para no dar ocasión a conjeturas y dificultades. Tan esencial es la exactitud en la correspondencia, que muchas ventas, convenios y operaciones distintas se malogran por la imprecisión, vaguedad y confusión de lo expuesto en cartas y documentos.
Partes de una carta
· Localidad y fecha: Si se dirige al extranjero, la localidad debe contener el nombre de la ciudad o provincia y del país, si no, lleva solamente el de la ciudad.
Cartago, 25 de julio de 2008. Nótese que entre la localidad y la fecha se escribe coma.
Cartago, Costa Rica, 25 de julio de 2008. En caso de que se dirija al extranjero.
La fecha consta del día, mes y año (en ese orden).
· Dirección: Consta del nombre y de la dirección completa del destinatario. Si este posee título o desempeña algún cargo, debe indicarse.
Señor
Edgar Barrantes
Gerente
Inversiones Costarricenses
Cartago, Costa Rica
· Saludo. Expresión de cortesía que sirve para establecer comunicación con el receptor. Se escribe debajo de la dirección, dejando unas líneas. Este dependerá de la amistad y confianza que se tenga con él.
· Cuerpo de la carta. No ha de ser muy extenso. Puede constar de uno o varios párrafos. Cada párrafo debe desarrollar una idea diferente. En el primer párrafo debe introducir el asunto, en el segundo o los que siguen, plantear la solicitud concreta. Se recomienda que una carta no tenga más de cuatro párrafos, y que todos se refieran al mismo tema o asunto.
El texto se escribe a espacio sencillo y se deja doble espacio entre un párrafo y otro. Las cartas breves pueden escribirse a doble espacio y se deja sangría al inicio de cada párrafo.
Si la carta requiere más de una página, en cada una debe indicarse el número de página, el destinatario y la fecha. Ejemplo:
Página 2
Lic. Edgar González Saborío
3 de junio de 2010
No se debe dividir la última palabra de una hoja, ni dejar sola la frase de despedida o la firma para la página final.
· Despedida: Se refiere a una frase cortés o a un párrafo sencillo con que termina la carta. No se deben usar abreviaturas. Las despedidas deben ser breves y sencillas.
Se recomienda no utilizar fórmulas como las siguientes (para saludos o despedidas):
- Agradeciéndole por anticipado; Agradeciéndole de antemano la atención que ésta le merezca y dándole las gracias por todo.
- Con nuestra consideración, quedo de usted...
- Quedo atento y seguro servidor
- La presente tiene por objeto
- Le suplicamos
- A la mayor brevedad posible
- Rogándoles
- Nos reiteramos gustosos
Sean mis primeras líneas portadoras de un cordial saludo, deseándole éxito en sus delicadas funciones
La presente es para saludarlo a usted y su familia, deseándole éxitos
Muy señor nuestro y amigo...
Con la mayor brevedad posible nos envía...
Con las muestras más sinceras de consideración y respeto,
Me despido de usted, atentamente...
Me suscribo de usted con consideración y respeto
Algunas formas más apropiadas pueden ser:
En atención o en respuesta a su nota, le informo que...
Me complace informarle que...
Recibí...
Espero...
Atentamente
Cordialmente
Sinceramente
Agradeceré su apoyo
· Firma. La firma debe ser manuscrita. Debajo de ella se escribe el nombre completo de la persona que la envía, a la par o debajo se indica el nombre del cargo. Los grados académicos no se incluyen en la firma manuscrita.
Ejemplo:
(Firma manuscrita)
Manuel Mora Serrano
Estudiante
Normas de puntuación y presentación de las cartas
A la hora de usar los signos de puntuación en necesario aplicar las reglas estudiadas para el uso del punto y seguido, la coma, el punto y coma, dos puntos, etcétera. Además es necesario tener en cuenta los tres sistemas generales de puntuación, que según la teoría de redacción comercial existen para las cartas. Esta son: abierta, cerrada y mixta.
El sistema de puntuación abierta no utiliza ningún signo de puntación después de la línea de la fecha ni al final de las líneas de la dirección (a menos que alguna termine con una abreviatura). No se utilizan signos de puntuación después del saludo, la frase de despedida ni las líneas de la firma.
El sistema de puntuación cerrada lleva punto al final de la línea de la fecha, usa coma después de cada línea de la dirección y punto en la última. Se utilizan dos puntos después del saludo, coma después de la frase de despedida y coma al final de cada línea de la firma (menos en la última que lleva punto).
El sistema de puntuación mixta no lleva signo después de la fecha ni al final de las líneas del bloque en la dirección. Emplea dos puntos después del saludo, utiliza coma al final de la despedida y elimina los signos al final de las líneas del bloque de la firma.
Se recomienda utilizar el sistema de puntuación mixta.
La disposición de los elementos de la carta puede ser muy variada. Se recomienda la presentación que se muestra en el ejemplo que aparece más adelante, en la cual según se puede observar, todas las líneas (desde la fecha hasta la firma) se alinean a la izquierda, junto al margen. Se deja sangría al inicio de cada párrafo. El interlineado debe ser sencillo, y se deja doble espacio entre los párrafos.
Carta de oferta de servicios o solicitudes de trabajo
Este tipo de cartas busca despertar el interés del empleador por los servicios que se le ofrecen y conseguir una entrevista. Es por esto que esta debe ser persuasiva y estar muy bien elaborada.
Para elaborar esta carta se debe tomar en cuenta lo que se señaló. Si la carta es respuesta a un anuncio publicado en los periódicos, en ella, se debe mencionar el nombre del periódico en que el anuncio se publicó, el nombre del puesto anunciado y la fecha de publicación.
Estas cartas suelen ser breves y se les adjunta un currículo amplio y detallado.
Ejemplo de carta
Cartago, 15 de mayo de 2009
Lic.
José Jacinto Brenes Molina
Director
Escuela Ciencias del Lenguaje
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Estimado señor:
Soy estudiante de la carrera Ingeniería en Computación. Por error no matriculé el curso Comunicación Técnica.
Me he enterado de que aún hay cupos disponibles en el grupo 08 que se imparte los lunes y jueves de 3 a 5 p.m. En esos días y a esa hora no tengo matriculado ningún curso.
Le solicito su autorización para que se me incluya como estudiante de ese grupo.
Atentamente,
Mario Martínez Acuña
Carné 2010986
Ejemplo de una carta de oferta de servicios
A continuación encontrará un ejemplo de una carta de oferta de servicios elaborada para responder al anuncio publicado en la página elempleo. com (http://www.elempleo.co.cr/clientes/detalle_oportunidad.asp?ofe=53258)
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